Daily Archives: 26 marzo 2013

Formazione e aggiornamento del personale della scuola

0 Submitted by on mar, 26 marzo 2013, 10:37
Osservatorio permanente per le persone in situazione di handicap Formazione e aggiornamento del personale della scuola   Preambolo Il tema della formazione/aggiornamento del personale della scuola è da considerarsi una priorità per lo sviluppo dell’intero sistema formativo, il miglioramento della qualità del sistema dell’istruzione e del processo di integrazione scolastica. Esso va inserito nella più ampia costruzione di un sistema Continue Reading...
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TESTIMONIANZA DI UNA MAMMA

0 Submitted by on mar, 26 marzo 2013, 10:31
Rosà 16 Maggio 2005                       T E S T I M O N I A N Z A      D I     U N A     M A M M A   Per me è sempre difficile ripercorrere le tappe di una vita, ed è doloroso guardare indietro. Molto difficile e carico di apprensione risulta pensare al futuro che, per il mio bambino, Continue Reading...
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Prima Laurea in Europa di una Persona Down

0 Submitted by on mar, 26 marzo 2013, 10:23
Hanno camminato almeno in cinque, Fabio Pineda, sua madre, suo pa­dre, suo fratello e suo zio lungo il percorso che ha portato il giovane afflitto da sindrome di Down al di­ploma da maestro, al lavoro nel co­mune di Malaga per aiutare i minusvalidi e presto alla laurea in Psico­pedagogia. In questi giorni Fabio, 29 anni, gran voglia di vivere e Continue Reading...
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Consigli agli Insegnati PER L’INTEGRAZIONE A SCUOLA metodo ABA

0 Submitted by on mar, 26 marzo 2013, 10:22
ALCUNI SUGGERIMENTI PER L’INTEGRAZIONE A SCUOLA: COME OMBREGGIARE. Il comportamento appropriato del sostegno a scuola: 1. Incoraggia a prestare attenzione ad altri bambini. Per esempio. “guarda che cosa Jonathan sta facendo. Vai ad aiutarlo, NOME del BAMBINO.” 2. Usa gli altri bambini come modelli di buon comportamento. Per esempio. ” NOME del BAMBINO, siediti come si siede Sam.” “NOME del Continue Reading...
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INTERVENTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO (PEI) di un Alunno di 5° Elementare con Diagnosi di Autismo

0 Submitted by on mar, 26 marzo 2013, 10:20
Relazione su un  INTERVENTO EDUCATIVO PERSONALIZZATO (PEI) di un Alunno di 5° Elementare con Diagnosi di Autismo. AREA AFFETTIVO-RELAZIONALE A. non ha evidenziato particolari difficoltà ad intraprendere il nuovo anno scolastico, nonostante i numerosi cambiamenti: una nuova aula-classe ubicata in una posizione diversa nell’edificio scolastico rispetto a quella dell’anno precedente, due nuovi insegnanti di classe e una nuova operatrice A.S.L. Continue Reading...
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